孟青霈哈哈一笑，伸手捏住他脸颊：“嘲讽你先生是不是？”

“我没有，我是认真发问。”

孟青霈才道：“馆阁要练，但不能只练馆阁。”

赵云安捧住自己的脸颊：“学生知道了。”

孟青霈这才施施然接走小金，又坐了回去。

赵云安看了看那副字，心底也是喜欢，正想着先放旁边，等干了再收起来。

谁知孟青霈像是懂他的心思，笑道：“这幅字就送你了，带回去好好品鉴。”

“谢谢先生。”赵云安只得道谢。

孟青霈笑盈盈道：“是得谢谢我，这幅字一字千金，你得大便宜了。”

赵云安无奈叹气，就没见过这么自卖自夸的人。

此刻他还不知道，孟青霈名声是不好听，但他的字大魏闻名，确实卖出过一字千金的价格。

又因为孟青霈向来不爱给人提字，他的字可是有市无价，一字难求。

赵云安的学生生涯，就这么吵吵闹闹的开始了。

一开始孟青霈让他背书，赵云安还以为这位先生的教育方法，跟刘夫子也差不离。

过了几天，他才知道自己大错特错。

孟青霈跟刘夫子中间，大概是隔着无数个永昌伯。

都是一样的背书，刘夫子讲究一个读书百遍其义自见，亦或者是掰碎了让他研究其中的含义，好也好，但循规蹈矩。

可孟青霈不同，他更喜欢让赵云安读了，自己发问。

每一天上课之前，孟青霈都要让学生先准备好问题，上课之后便开始答疑。

下课之前，孟青霈又会布置新的课业，让赵云安在里头找到新的问题。

脑子但凡慢一些，都不够用，赵云安哪儿还敢开小差。

刘夫子注重一个学，而孟青霈却更注重一个思。

如果赵云安是个真正的五岁稚童，那自然是刘夫子的方法更适合启蒙。

但赵云安五岁的身体内，装着的是成年人的灵魂。

这般一来，刘夫子的法子未免太过沉重死板，之前上课的时候，赵云安时常走神，与刘夫子的教育方法也有关系。

现在孟青霈来了，他上课的节奏极快，与其说教导，不如说引导着赵云安读书，并且在书里头找问题，找到之后再与他讨论。

学而不思则罔，思而不学则殆。

孟青霈将这一句话发挥到了极点。

赵云安偶尔甚至觉得，孟青霈身上很有现代人的思维，他讲究的是使用圣贤书，而不是死记硬背，成为圣贤书的傀儡和奴隶。